Folklore as means of inclusion of ethnic minority children. Theory of education

DSpace/Manakin Repository

Show full item record

Title Folklore as means of inclusion of ethnic minority children. Theory of education
Tytuł równoległy: Folklor jako narzędzie włączania dzieci z mniejszości etnicznych. Teoria edukacji
Autor: Racheva, Daniela
URI: http://hdl.handle.net/11331/1929
Date: 2018
Źródło: Student Niepełnosprawny: szkice i rozprawy. 2018, z. 18 (11), s. 215-220
Abstract: The inclusion of children from Roma communities is a challenge that a number of countries are facing . The present article describes successful Bulgarian models for social and pedagogical inclusion of children from the Roma ethnic group through folklore, developed by informal organizations in the country with the cooperation of the Ministry of Education and Science of the Republic of Bulgaria
Description: Włączenie dzieci ze społeczności romskich jest wyzwaniem, przed którym stoi wiele krajów. W tym artykule opisano udane bułgarskie modele społecznego i pedagogicznego włączenia dzieci z etnicznej grupy Romów poprzez folklor, opracowane przez nieformalne organizacje i szkoły w kraju we współpracy z Ministerstwem Edukacji i Nauki Republiki Bułgarii

Files in this item

The following license files are associated with this item:

This item appears in the following Collection(s)

Uznanie autorstwa 3.0 Polska Except where otherwise noted, this item's license is described as Uznanie autorstwa 3.0 Polska

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account

Statistics