Metoda integracji sensorycznej w pracy z dzieckiem z mózgowym porażeniem dziecięcym

Abstract

Artykuł poświęcony jest metodzie integracji sensorycznej w pracy z dzieckiem z mózgowym porażeniem dziecięcym. Na wstępie przybliżam Państwu, czym jest integracja sensoryczna. Przedstawiam jej definicję według kilku autorów. Następnie przybliżam główne założenia integracji sensorycznej oraz poziomy rozwoju integracji sensorycznej, bez znajomości których nie udałoby się prowadzić zajęć z dzieckiem oraz „śledzić” ich efektów. Przystępując do pracy z dzieckiem warto również zapoznać się z rodzajami zaburzeń integracji sensorycznej, charakteryzujących dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym. Opisuję je w sposób konkretny z podziałem na deficyty w zakresie funkcji wzrokowych, słuchowych, deficyty w zakresie orientacji przestrzennej, schematu ciała oraz w zakresie lateralizacji. Na koniec opisuję zastosowanie metody integracji sensorycznej w praktyce